Temas.
1.- ¿Por qué los pueblos se hallan naturalmente inclinados a practicar la educación?
Los pueblos se hallan naturalmente inclinados a practicar la educación ya que alcanzan un cierto grado de desarrollo y la educación es el resultado cultural de todo pueblo, el resultado de todo proceso natural. Debido a esto la practican ya que necesitan aprender sobre los nuevos cambios que se desarrollan es sus pueblos y enseñar acerca de la historia ya creada de estos mismos, para así entregar estos conocimientos adquiridos a las nuevas generaciones que vendrán para conservarlos y transmitirlos, ya que al nacer no lo hacemos con conocimientos ni valores ya incorporados, y la educación es fundamental para todos nosotros, tanto como en culturizarnos, en saber de los orígenes de nuestro pueblo , de nuestras raíces como en nuestra formación como personas.
2.- ¿Cuál es el principio básico de la educación?
El principio básico de la educación es conservar y transmitir su peculiaridad física y espiritual, aportar en el desarrollo del ser humano preparándolo no solo de modo específico sino que transmitiendo conocimientos de todos los ámbitos, para que las personas luego dominen estos temas y también aportando en la formación de los valores de cada individuo.
Desde mi punto de vista creo que cada individuo tiene por naturaleza la intención de desarrollar al máximo sus potencialidades, dominar temas y poseer valores, pero no siempre son todos los que lo logran solo los más perseverantes.
3.- ¿Qué rol juega la voluntad consciente y la razón del hombre?
Estas dos fuerzas, que a la vez son desafíos, sirven para que el hombre pueda propagar y conservar su forma de existencia social y espiritual, jugando un rol imprescindible.
Cuando hablamos de voluntad consciente nos referimos a la fuerza que hace a la persona tomar conciencia para hacer algo, para superarse a sí mismo, y para plantearnos el porque razón voy a hacer algo, esta fuerza estará presente cada vez que la persona tome conciencia al momento de tomar una determinada decisión en cualquier aspecto de su vida cotidiana.
4.- ¿Cómo es la naturaleza del hombre?
La naturaleza del hombre posee una doble estructura; espiritual o corporal, que lo hace apto para desarrollarse y lo lleva a superarse a sí mismo en ambos aspectos, lo que podemos conseguir a través de una educación consciente, lo que puede llevar sus capacidades hacia su mayor condición y gracias a esta educación creamos las escuelas, ya que se convierte en una necesidad para poder seguir ampliando nuestros conocimientos hacia un aún mayor nivel.
5.- ¿Cuál es la fuerza vital que actúa en la educación?
Es la misma fuerza vital que logra su grado más alto, esto es posible conseguirlo cuando están comprometidas las dos partes el pedagogo; quien es el responsable de educar y formar a los alumnos, y el que esta siendo educando; y el alumno; quien debe poner su mayor disposición y mantenerse constante.
Como ya hemos visto la fuerza vital se basa en el progreso constante del pueblo, o sea, la propagación de cada cultura y dependiendo de cuan alto sea el nivel de desarrollo que se logre podemos modificarla.
6.- ¿Es la educación, una propiedad individual?
De acuerdo a lo que ya hemos observado podemos decir claramente que la educación no es una propiedad individual, ya que como base tiene a la comunidad, ya que cada individuo es educado con respecto a los valores, costumbres, creencias e historia de la comunidad, o pueblo a la que pertenece.
Y es a través de esto el porque las comunidades preservan su identidad social a lo largo del tiempo, de generación en generación. De esto podemos concluir que todo individuo necesita educarse de modo colectivo.
7.- ¿Cómo se imprime el carácter de la comunidad en sus miembros?
El carácter de la comunidad se imprime notoriamente por medio de la educación, a través de los propios miembros de cada comunidad transmitiendo sus valores, creencias, características, historia de una generación a otra.
Por ejemplo, cualquier pueblo aborigen le transmitirá todas sus características, costumbres, valores a las nuevas generaciones mediante la educación, para así lograr conservar sus orígenes
8.- ¿En que factores descansa la estructura de la comunidad?
La estructura de toda comunidad descansa en las leyes, y normas escritas o no escritas que la unen y ligan a sus miembros. Toda comunidad posee ciertas normas de convivencia que aunque no se encuentren escritas, nosotros como integrantes de esta comunidad conocemos, respetamos y cumplimos, de acuerdo a las creencias de cada sociedad o pueblo, sin dejar de lado las leyes escritas existentes en éstas que debemos respetar obligatoriamente.
9.- ¿Por qué se afirma: toda educación es el producto de la conciencia viva de una norma que rige a una comunidad humana?
Se afirma que toda la educación es el producto de la conciencia viva de una norma que rige a una comunidad humana, debido a que la educación se encuentra en constante participa en la vida y el desarrollo de la sociedad, tanto así en su destino exterior como en su estructuración interna y en su desarrollo espiritual.
10.- Explique: La educación participa en la vida y el crecimiento de la sociedad.
La educación participa en la vida y el crecimiento de la sociedad, de modo que sin educación es menos probable el crecimiento y desarrollo de la sociedad o simplemente más tardío. Como ya sabemos la educación es la encargada de formar personas, pero no directamente sino que por medio de los pedagogos, entonces cuando afirmamos esto podemos decir que la educación está para mejorar el desarrollo de una determinada cultura, sociedad.
De acuerdo a esto debemos aportar que es fundamental el modo (de buena o de mala manera) en que se imparta la educación para el desarrollo de esta sociedad.
11.- Discuta. ¿Cuáles son los valores válidos para una sociedad? A mi parecer los valores válidos para una comunidad son los que aportan en el desarrollo de la sociedad y de sus integrantes para lograr una mejor calidad de personas, como el respeto, la solidaridad, tolerancia, etc. es decir, valores morales y humanos, pero el lograr poseer estos valores o no depende absolutamente de cada uno, de la perseverancia y el esfuerzo.
12.- ¿Qué pasa cuando hay disolución y destrucción de normas en una sociedad?
En el momento en el que se disuelve y destruye alguna norma resulta la debilidad, la falta de seguridad y la imposibilidad absoluta de toda acción educadora, y al ocurrir esto no estamos cumpliendo con el verdadero fin de la educación: ser fundamental en el desarrollo de una sociedad o comunidad y en el desarrollo del individuo en forma integral y completa. Al no ocurrir esto se crea un caos a nivel de sociedad, creando también un desequilibrio en la convivencia.
Conclusión.
Para concluir podemos decir que la educación es la base de todo desarrollo de la sociedad, y de los individuos que las conforman, ya que naturalmente poseen la necesidad de aprender, informarse de lo que sucede a su alrededor y adquirir valores para poder alcanzar una mejor calidad de ser humano como resultado de este desarrollo.
En base a esto podemos decir que el principio básico de la educación es conservar y transmitir su peculiaridad tanto física como espiritual, ya que debemos transmitirla porque al nacer no venimos con estos conocimientos ni valores integrados, sino que es fundamental el aporte de los pedagogos para poder desarrollar al máximo estas potencialidades, dominar temas y poseer valores, pero no siempre lo logran todos los individuos sino que solo los más esforzados y perseverantes que poseen una voluntad consiente pudiendo superarse y lograr las metas que se proponen.
Sin los individuos no se conformarían las sociedades, y sin estas no podríamos llevar a cabo la educación, ya que la educación se encuentra completamente relacionada con las sociedades, no al individualismo, y sin la educación no podríamos desarrollar las culturas ya que gracias a la educación se imprimen las características de los miembros de estas, y desde ahí en adelante viene el desarrollo de cada una de estas culturas y esto sigue rotando, siguen naciendo individuos y comunidades y por ende sigue siendo necesaria y fundamental
